"Det pedagogiska arbetet ställer idag allt större krav på den
enskilde läraren. Nya uppgifter och mer ansvar för barn och
ungdomar i samhället har lagts på skolan och lärarna. En målstyrd
skola kräver lärare som kan tolka centala styrdokument, formulera
mål för arbetet och arbeta i arbetslag. Förändringar av uppdraget
ställer idag krav på en bredare lärarkompetens men också mer
fördjupade kunskaper om undervisning och lärande. Lärare behöver
utvecklade färdigheter just i undervisandets konst. För att lärare ska
kunna se sina möjligheter och utveckla sin undervisning, krävs ett
baskunnande och ett yrkesspråk för lärare. Vårt syfte med denna
introduktion är att ge vägledning och en översiktlig struktur i
utbildning till lärare. Vi hoppas att boken kan inspirera lärare och
arbetslag att reflektera och handla professionellt. Lärarskickligheten
är kunskapsgrundad och kvaliteten på undervisningen och lärandet
i skolan är beroende av lärarens olika kompetenser. Läraryrket går
att beskriva, begripa och förstå och lärarskickligheten
visar sig i handling." (Ur förordet)



Boken används i lärarutbildningens allmänna utbildningsområde, i inriktningskursernas
verksamhetsförlagda utbildning, i handledarutbildning och kompetensutveckling av
verksamma lärare.



Om författarna

Lars Åke Pennlert och Gunnar Lindström har arbetat som lärare i grundskolan under många år. Båda har akademisk utbildning i didaktik/pedagogik och arbetar vid lärarutbildningen, Umeå universitet. De undervisar inom Allmänt utbildningsområde och i de samhällsorienterande ämnenas didaktik. Författarna medverkar i handledarutbildning samt i handledning och examination under verksamhetsförlagd utbildning