Der Autor kritisiert mit der Kennzeichnung markanter Violintraditionen des Moskauer Konservatoriums den allgemein ublichen Pauschalbegriff einer -Russischen Schule-. Damit im Zusammenhang stehen die bisher kaum beachtete Streichquartetttradition des Instituts, Reflexionen zu kollegialen kunstlerisch-padagogischen Experimenten sowie Spezifika der theoretischen Aufarbeitung und die Formen ihrer akademischen Akzeptanz. Ein umfangreicher Anhang enthalt dem deutschsprachigen Leser weitestgehend unbekanntes dokumentarisches Material."