Le present ouvrage fait le bilan de l'usage de la litterature dans l'enseignement-apprentissage de l'allemand au Burkina Faso. Il repond a la question fondamentale de recherche A-t-on besoin de la litterature pour apprendre une langue etrangere ? Des investigations empiriques aupres des acteurs de l'enseignement de l'allemand au Burkina Faso sont suivies d'une reflexion theorique focalisee sur une revue critique de la litterature y relative. A partir de ces resultats empiriques et theoriques, l'auteur developpe six theses principales pour justifier la didactique de la litterature en cours d'allemand langue etrangere au Burkina Faso. Par ailleurs, l'auteur propose des demarches didactiques pour l'enseignement-apprentissage de deux morceaux de textes litteraires en classe de terminale A4 au Burkina Faso.