PRÓLOGO, por Miguel Ángel Zabalda Beraza PRIMERA PARTE: PRECEDENTES HISTÓRICOS Y CONCEPTUALES CAPÍTULO 1. ANTECEDENTES Y SITUACIÓN ACTUAL DE LOS ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES CAPÍTULO 2. EL PROBLEMA DE LA DEFINICIÓN CAPÍTULO 3. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES CON ALTAS CAPACIDADES SEGUNDA PARTE: RECONOCIMIENTO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO DE ALTAS CAPACIDADES CAPÍTULO 4. IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES CAPÍTULO 5. NECESIDADES EDUCATIVAS DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES CAPÍTULO 6. INTERVENCIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES: ORIENTACIONES ORGANIZATIVO-DIDÁCTICAS TERCERA PARTE: ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EN GALICIA Y PROPUESTA DE RECURSOS PARA SU ATENCIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA CAPÍTULO 7. ESTUDIO DE LAS ALTAS CAPACIDADES EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE GALICIA CAPÍTULO 8. RECURSOS EDUCATIVOS PARA LA ATENCIÓN DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES BIBLIOGRAFÍA ÍNDICE DE FIGURAS