Bilder sind vor allem in Schulbuchern sehr beliebt und nicht selten pragen sie die Struktur jeder Buchseite. Allerdings gibt es kaum chemiedidaktische Untersuchungen daruber, was Lernende an Bildern uberhaupt wahrnehmen. In dieser Studie wird mit der ob2System-Registrierung von Blickbewegungen beim Betrachten von Bildern mit chemischem Inhalt eine Analyse der Bildwahrnehmung und des chemiespezifischen Lernens mit Bildern durchgefuhrt. Die Ergebnisse erlauben sowohl Aussagen uber Bildeffekte als auch uber Vorwissenseinflusse und geben erste Hinweise fur eine lernwirksame Gestaltung von Bildern und fur eine Hinfuhrung zu angemessener Bildbetrachtung."