Dieses Buch ist ein Beitrag zur kontrastiv ausgerichteten Fachtextlinguistik, zur Textsortenbeschreibung und L2-Schreibforschung. Im Mittelpunkt steht die interdisziplinare und interlinguale Analyse der Textsorten wissenschaftlicher Zeitschriftenaufsatz und Leserbrief in den Kommunikationsbereichen Medizin und Linguistik im Vergleich Englisch - Deutsch. Daruber hinaus analysiert die Arbeit den Ausbildungsstand zum Schreiben in der Fremdsprache Englisch im universitaren Bereich. Dazu wurden studentische Texte aus der Fremdsprachenausbildung Medizin und Texte, die im Ergebnis von Experimenten zum "Lauten Denken" entstanden sind, untersucht. Die Ergebnisse der Arbeit zeigen interdisziplinare, interlinguale bzw. interkulturelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Fachtexten, die fur eine textsortenbezogene Schreibdidaktik in der Mutter- und Fremdsprache relevant sind.