Weiterbildung und Vorschlagswesen werden zumeist instrumentell verbunden. Das Ziel dieser Arbeit besteht darin, diese Sichtverengung zu durchbrechen. Hintergrund sind die Entwicklungen betrieblicher Praxis selbst: Neue Formen des Vorschlagswesens und der Weiterbildung zielen auf starkere Integration und anhaltende Prozesse. Die Frage betrieblichen Umweltschutzes konkretisiert und erweitert Uberlegungen zu mitarbeitergetragenen Innovations- und Lernprozessen. Voraussetzung zu deren Entfaltung ist eine betriebliche Praxis, die sich selbst in Frage stellen und Zukunftsalternativen entwickeln kann. Die praktischen Zusammenhange zwischen Bildungsarbeit, Vorschlagswesen und Umweltschutz erweisen sich als folgenreiche Lernprozesse. Der Autor will dazu anregen, sie so zu verstehen und zu gestalten."