En el trabajo se construyó la Actividad de Situaciones Problema en Matemática basada en la teoría psicológica de formación por etapas de las acciones mentales de Galperin, la teoría general de dirección del proceso de estudio y los principios de resolución de problemas de Polya. Utilizando instrumentos cualitativos y cuantitativos en un estudio cuasiexperimental y otro de caso se comprobó la mejoría en las habilidades de los alumnos en la resolución de problemas, cuando apoyados por un sistema de computación algebraica.