Das Interesse an den sprachlich und semantisch schwer zuganglichen Lehrtexten richtete sich bislang vor allem auf deren historischen Aussagewert, wahrend Form und Komposition nur wenig Beachtung fanden. In der vorliegenden Arbeit wird aufgezeigt, dass situations- gerechte Auswahl und Kombination verschiedener Lehrformen konstitutiv fur diese Gedichte sind und in ihnen immer auch Art und Wirksamkeit richtiger Lehre diskutiert werden. Zugleich wird die herkommliche sozialhistorische Deutung der Gedichte revidiert: Die politische Intention des Autors besteht nicht darin, Propaganda im Interesse einer sozialen Gruppe zu betreiben, sondern dem Publikum das Modell einer standeubergreifenden Ordnung vor Augen zu fuhren."