Didaktisches Erzahlen als zentrales Prinzip literarischer Belehrung wird in den mittelalterlichen Literaturen des Orients wie des Okzidents uber Jahrhunderte vielfach variiert. Es begegnet sowohl in der lateinischen Literatur als auch in den von ihr mehr oder weniger direkt abhangigen Literaturen in den europaischen Volkssprachen, und ebenso bei den orientalischen Erben der Spatantike, besonders der arabischen und der persischen Literatur. Doch noch immer sind die kontrastive Auseinandersetzung und die interdisziplinare Diskussion uber das Phanomen literarischer Belehrung selten. Diese Lucke schliesst der Band. Die Beitrage zeigen, wie vielfaltig didaktisches Erzahlen in den unterschiedlichen Literaturen des Mittelalters ist, aber auch, welche narrativen Verfahren den verschiedenen aus der Spatantike schoepfenden literarischen Traditionen gemeinsam sind.