La historia de España de 1931 a 1982 -Segunda República, Guerra Civil, Franquismo y Transición- puede entenderse como una historia«reciente» en tanto que se trata de un pasado que sigue presente, unpasado candente e incómodo para la sociedad española actual sobre elque la historiografía y la escuela tienen mucho que decir. El presente estudio, elaborado por profesorado universitario y de secundaria,pretende favorecer la construcción escolar de una memoria democráticatransversal desde el rigor y con un enfoque divulgativo. Por un lado,evidencia los problemas que presentan los libros de texto, teniendo en cuenta su centralidad en la construcción de imaginarios históricosentre las nuevas generaciones. Por otro, propone estrategias para unapráctica docente crítica, al tiempo que facilita síntesis actualizadas y fuentes escritas sobre algunos de los aspectos más significativosde la España reciente que no se abordan de manera adecuada ni en loslibros de texto ni en la formación docente.