Die vorliegende Arbeit gibt Anregungen, wie in der Grundschule Kinder mit Lernbehinderungen durch Einsatz von sehbehindertenspezifischen Prinzipien unterstutzt werden konnen. Schon geringe Wahrnehmungsstorungen fuhren oft zu offensichtlichen Lernbehinderungen, denn unsere Schulen sind -Seh--Schulen, d.h. sie arbeiten bevorzugt uber den visuellen Kanal. Nun gibt es jedoch Kinder, die trotz aller Hilfen nicht in den Allgemeinen Schulen gefordert werden konnen. Fur diese Kinder muss eine - allerdings zu modifizierende - Schule fur Lernbehinderte erhalten bleiben."