Religioeses Lernen vollzieht sich in Familie, Schule und Gemeinde. Dieses Buch bietet dazu eine Einfuhrung - in multidisziplinaren Zugangen.
Zunachst macht es mit padagogisch-psychologischen Lerntheorien in ihrer Vielfalt vertraut. Diesen folgen religionspadagogische und theologische Zugange zum (religioesen) Lernen: Der Autor qualifiziert religioeses Lernen als emotionales, als mystagogisches und als diakonisches Lernen. Schliesslich nimmt die Praxis religioesen Lernens breiten Raum ein - an den Lernorten Schule, Gemeinde und Familie.
Konkrete Gestalten religioeser Lernprozesse und der eindruckliche Originalton Jugendlicher, die sich im Rahmen einer hier dokumentierten Pilotstudie zum Thema aussern, markieren eine Zuspitzung der Inhalte dieses Buches auf Praxis hin - fur Studierende, ReligionspadagogInnen und TheologInnen, uberhaupt fur Menschen, die zu religioesem Lernen anstiften.