Kasvatustieteen moderni klassikko!
Brasilialainen Paulo Freire (1921–1997) oli maailmankuulu pedagogi, jonka Sorrettujen pe-dagogiikasta on tullut kasvatustieteen laajimmalle levinnyt ja käännetyin moderni klassikko. Freiren nimeen liitetään tavallisesti nykyaikaisen kriittisen pedagogiikan synty. Hänet mai-nitaan myös usein ongelmakeskeisen oppimisen edistäjäksi. Freire kritisoikin opetuksen ”talletusteoriaa” eli käsitystä, jonka mukaan oppilas tallettaa muistiinsa sisältöjä, jotka opettaja sinne tuottaa. Tämän sijaan hän korosti oppilaan aktiivisuutta sekä opettajan ja oppilaiden dialogia, jossa opetus etenee luovasti ja uutta tietoa toimintatilanteessa etsien. Freire ei kuitenkaan puhunut vain tehokkaampien opetusmenetelmien puolesta, vaan ha-lusi vastustaa yksilöitä sopeuttavaa ja passivoivaa kasvatusta. Oppimisen on tarkoitus joh-taa toimintaan ja muutokseen. Sorrettujen pedagogiikassa ja Freiren omassa opetustyössä Brasilian köyhimpien keskuudessa ongelmalähtöisyys on tarkoittanutkin todellisten on-gelmien käsittelyä: yhteiskunnalliset ongelmat voivat antaa motiivin oppimiselle ja ne voi-daan kohdata ja yrittää ratkaista oppimisen keinoin. Oppimisen päämääränä ei ole oppi-minen, vaan maailman muuttaminen paremmaksi. Freiren pääteos on edelleen ohittamaton merkkipaalu kaikille pedagogiikan ja yhteiskun-nan suhteesta sekä uudistavasta kasvatuksesta, opetuksesta ja oppimisesta kiinnostuneille.