Aquest llibre presenta un conjunt d'experiències d'educació literàriaportades a terme en aules de secundària i organitzades com a projectes de treball. S'hi defensa que el moll de l'os de l'educació literàriaés promoure els processos d'interpretació a través de la parla il'escriptura de gèneres diversos. Els diversos capítols mostren decada experiència el disseny de la intervenció (relacionant en algunscasos literatura i cinema) i el seu desenvolupament a l'aula,incloent-hi consideracions diverses sobre dificultats, reptes itroballes que experimenten tant els alumnes com el docent. Encapçalal'obra una introducció on l'autor defensa un model de projecte queconvisqui amb pràctiques tradicionals i senzilles també necessàries al'escola, advertint de la deriva que pot tenir el treball perprojectes cap a una pràctica en realitat rutinària i de simpleaplicació d'un guió preestablert. Destaca així mateix la necessitat de veure el projecte com a punt de partida per a noves maneres detreballar i com a punt d'arribada del procés reflexiu i dedesenvolupament professional del docent. El pròleg és de Gemma Lluch,experta en educació literària i catedràtica de la Universitat deValència.