Die Diagnose der fur die Berufsarbeit erforderlichen Kompetenzen ist ein aktuelles Thema der Berufsbildungsforschung - nicht zuletzt hervorgerufen durch die politischen Bemuhungen, mittels des Europaischen Qualifikationsrahmens berufliche Kompetenzen europaweit in Beziehung zu setzen. Der Zusammenhang zwischen geeigneten Kompetenzmodellen, der Aussagekraft und Qualitat angewendeter Diagnoseverfahren und den zu unterstutzenden Kompetenzentwicklungsprozessen wird in den Beitragen dieses Buches untersucht. Es werden grundlegende Problemstellungen der beruflichen Kompetenzmodellierung und Kompetenzdiagnostik diskutiert. Weiterhin widmen sich verschiedene Autoren den Anwendungsfeldern und Methoden der Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung, beleuchten soziale und interkulturelle Kompetenzen und beschaftigen sich mit Kompetenzen im internationalen Vergleich. Schliesslich werden Perspektiven fur die Kompetenzdiagnostik im Bereich beruflicher Arbeit und Ausbildung aufgezeigt, so etwa die Bedeutung "kollektiver Kompetenz". Entstanden ist der Band im Kontext des Forschungsworkshops "Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung - Probleme und Perspektiven", der im Sommer 2010 vom Institut fur Berufspadagogik (IBP) und dem House of Competence (HoC) des Karlsruher Instituts fur Technologie (KIT) durchgefuhrt wurde und an dem sich das Institut Technik und Bildung (ITB) der Universitat Bremen sowie das Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik (biat) der Universitat Flensburg beteiligt haben.