Le présent rapport Eurydice examine le contexte et l'organisation des évaluations standardisées desélèves dans 30 pays européens ainsi que l'utilisation de leurs résultats pour les élèves à titreindividuel, au niveau des établissements scolaires et au niveau national. Il présente les différentschoix faits par les pays européens quant aux objectifs, à la fréquence et au contenu des testsnationaux et attire l'attention sur des aspects importants qui caractérisent ces derniers, à partirdesquels les pays pourraient s'inspirer de leurs expériences mutuelles. Il met également en exerguela nécessité de mettre au point des systèmes cohérents d'évaluation des élèves permettant de créerun équilibre entre les tests à l'échelle nationale et d'autres formes d'évaluation visant non seulement àévaluer les élèves, mais également à les aider à s'améliorer.