Liikuttamisen avainkysymys on mitä ihmisen päässä liikkuu ja miten hän liikuntatilanteet kokee. Ryhmäilmiöiden ymmärtäminen on tärkeää, kun organisoidaan liikuntaa, jossa viihdytään ja jota halutaan harrastaa elämänkulun eri vaiheissa.

Urheiluvalmennuksessa on totuttu keskittymään fyysisten ominaisuuksien ja suoritustekniikan parantamiseen sekä taktiikan hiomiseen. Myös ravinnon ja levon merkitykset tunnetaan hyvin. Sen sijaan yksilöiden ja ryhmän psykologisten ja sosiaalipsykologisten tekijöiden kehittäminen on jäänyt vähälle huomiolle. On yllättävää, että ryhmäilmiöt on sivuutettu, sillä niiden ohittaminen on todennäköisesti yksi syy suomalaisten heikkoon menestymiseen joukkuelajeissa.

Koululiikunnassa on vastaavia puutteita. Koulujen liikunnanopetus on didaktisesti korkeatasoista, mutta kehitettävää on siinä, kuinka ryhmiä ohjataan.

Liikuntaryhmän toiminnassa liittyminen, kuuluminen, hyväksytyksi tuleminen, osallistuminen ja vaikuttaminen sekä toimintakyvyn ja suoritusten kehittäminen ovat kaikille tärkeitä asioita. Valitettavan usein yksilöiden tarpeet jäävät huomioon ottamatta. Liikuntaharrastuksen lopettaminen, vallankäyttö ryhmässä tai kiusaaminen ovat yleisiä ilmiöitä. Kielteisten ja nujertavien sekä toisaalta myönteisten, toimintaa rakentavien ja kehittävien toimintojen ymmärtämisessä ja kohtaamisessa ryhmäilmiöiden tuntemus on tarpeen.

Ryhmäilmiöt liikunnassa -kirja opastaa viimeisimmän tutkimustiedon ja käytännön esimerkkien avulla miten ryhmäilmiöiden hallinta omaksutaan kehityksen voimavaraksi. Teos on alan suomalaisten asiantuntijoiden kirjoittama perusteos. Se on suunnattu valmentajille, liikunnan opettajille ja ohjaajille sekä liikunta-alan opiskelijoille.