Dieser Band befasst sich mit der Alphabetisierung von Erwachsenen im frankophonen Kanada und rekonstruiert Diskurse und Praktiken in frankophonen Alphabetisierungszentren wahrend der letzten zwanzig Jahre. Die soziolinguistische Untersuchung bedient sich ethnographischer und diskursanalytischer Verfahren und beschreibt exemplarisch am Beispiel der Provinz Ontario den gegenwartigen Wandel der Frankophonie in Kanada. Dieser Umbruch ist gekennzeichnet von Migration, soziooekonomischen Transformationen und einer Neubewertung des Franzoesischen als Minderheitensprache.