Nuorten hyvinvointi nousee tasaisin väliajoin yleisen keskustelun aiheeksi. Valitettavasti usein kuitenkin vain silloin, kun se todentuu jollain ikävällä tavalla. Keskustelu usein myös jää vain keskusteluksi, sillä vuodesta toiseen nuorten mieliala- ja käyttäytymisongelmien määrä on pysynyt vähintään yhtä korkealla tasolla. Niiden ennaltaehkäisy voidaankin nähdä puutteellisena.

Tässä kirjassa tarkastellaan kouluyhteisön merkitystä nuorten masentuneisuuden ja rikekäyttäytymisen ehkäisyssä. Tutkimus kohdistuu ennen kaikkea vaikeasti masentuneisiin ja aktiivisen rikekäyttäytymisen piiriin joutuneisiin nuoriin. Sosiaalisen pääoman käsitteen avulla kirjassa osoitetaan, miten opettajien ja oppilaiden tuottama tuki ja turva voi muodostaa kouluun sellaisen sosiaalisen ympäristön, joka tukee nuorten hyvinvointia ja ehkäisee näitä mielialaan ja käyttäytymiseen liittyviä ongelmia.

Tutkimus korostaa ennen kaikkea yhteisöllisyyden merkitystä nuorten hyvinvoinnin turvaamisessa. Teoreettisesti tutkimus tarjoaa myös laajaa keskustelua sosiaalisen pääoman käsitteestä juuri lasten ja nuorten näkökulmasta. Metodologisesti tutkimus tuo esimerkkejä sekä esittelyä sosiaalistieteissä vielä suhteellisen uusista monitasoisista kvantitatiivisista tutkimusmenetelmistä. Kirja sopii näin ollen niin asiasta kiinnostuneille kasvattajille kuin alan tutkijoille ja opettajillekin.