Neben weiteren Faktoren ubt die Muttersprache eines Sprechers einen entscheidenden Einfluss auf den Erwerb von Fremdsprachen aus. Auf verschiedenen Ebenen werden Elemente transferiert, die sich in der Zielsprache vor- oder nachteilig auswirken koennen. Dennoch wird die UEbertragung von Elementen aus anderen bereits beherrschten Sprachen, zuvor gelernten Sprachen und der Zielsprache selbst haufig als Lernstrategie angewendet. In dieser Arbeit wird - auf der Grundlage von in Brasilien durchgefuhrten empirischen Studien - die tatsachliche Bedeutung der Muttersprache fur das Erlernen einer Fremdsprache untersucht. Dafur werden eine monolinguale und eine bilinguale Situation mit ahnlichen Hintergrunden erforscht. Da in einem der beiden Kontexte die Lerner neben dem Portugiesischen eine weitere, dem Deutschen ahnliche Muttersprache haben, koennen die Ergebnisse der Studien verglichen werden. Dies erleichtert die Identifizierung und Klassifizierung der Interferenzen. Daruber hinaus geht die Autorin auf die Diskussionen uber kontextspezifische unterschiedliche Lernersprachen sowie die Fremdsprachenlehrerausbildung ein.