Diese empirische, funktional-pragmatische Untersuchung beschreibt sprachliche Strukturen bei der Vermittlung technisch-naturwissenschaftlichen Wissens. Sie beleuchtet insbesondere den Einfluss des visuellen Mediums auf die Kommunikation. Dabei werden die besonderen Funktionen der mundlichen im Vergleich zur schriftlichen Wissensvermittlung herausgearbeitet und mit den darauf bezogenen sprachlichen Formen dargestellt. Die Untersuchung zeigt, dass sich durch die Prasenz eines visuellen Mediums einerseits besondere Moeglichkeiten zur ganzheitlichen Wahrnehmung und Durchdringung der Fachinhalte eroeffnen, dass andererseits die Wissensvermittlung unter Graphikeinsatz auch besonderen Gefahrdungen ausgesetzt ist. Schliesslich wird gezeigt, wie sprachliche Strukturen gezielt fur die Bearbeitung von Formulierungsproblemen funktionalisiert werden koennen.