Die Texte dieses Bandes uber Lehrinhalte und Methoden der Sozial- padagogen- und Lehrerausbildung zeigen - jenseits des ubereifrigen Nachvollzugs bildungspolitischer -Wenden- oder der Trauer um ver- blichene Reformchancen - hochschuldidaktische Ziele und Moglichkeiten sozialpadagogischer Qualifizierung auf. -Lernen fur die Praxis- muss heute mehr und anderes heissen als nur die gezielte Vorbereitung auf eine fest umrissene berufliche Tatigkeit. Es geht darum, die prekare Balance zu halten zwischen der Einleitung personlicher Bildungs- prozesse auf der einen Seite und der Vorbereitung auf eine - weit- gehend ungewisse - Berufstatigkeit auf der anderen Seite.
Texte, die entgegen resignativ-zynischen Tendenzen den -Mut der kleinen Schritte- aufzeigen."