Dem Computer wird von Fachleuten und Laien ein grosses Potential als Lehr- und Lernmaschine bescheinigt. Die vorliegende Arbeit untersucht die fach- und mediendidaktischen Grundlagen fur einen sinnvollen Computereinsatz im Rechtschreibunterricht. Auf dieser Basis werden Kriterien fur die Auswahl und Gestaltung von Rechtschreiblernprogrammen entwickelt. Die Moglichkeiten einer angemessenen Fehlerbehandlung im computerunterstutzten Rechtschreibunterricht werden anhand von zwei Beispielprogrammen demonstriert. Eine Diskette zum Buch ist beim Autor erhaltlich."