Konnen wir Fremdheit verstehen? Wollen - oder mussen - wir uns wirklich damit auseinandersetzen? Gibt es sie uberhaupt oder stellen wir sie uns nur her? In dem Band wird diesen Fragen aus unterschiedlichen Blickwinkeln nachgegangen. Gemeinsam ist den einzelnen Beitragen dabei ihr Fokus auf Sprache und Erziehung - im schulischen wie im ausserschulischen Bereich. Sie pladieren aus identitats- und fremdheitstheoretischer sowie sprach-, literatur- und mediendidaktischer Perspektive dafur, den Blick fur die Wahrnehmung von Fremdheit zu scharfen, diese zuzulassen und Verstandnis fur Abwehr- und Konstruktionsprozesse von Fremdheit zu entwickeln."