V monografii izlozheny fundamentalnye ponjatija, lezhaschie v osnove teorii razvivajuschego obuchenija (ponjatija dejatelnosti, idealnogo i soznanija, lichnosti), logiko-psikhologicheskie osnovanija razlichenija empiricheskogo i teoreticheskogo myshlenija; osvescheny periody psikhicheskogo razvitija detej; dano opisanie uchebnoj dejatelnosti shkolnikov, osuschestvlenie kotoroj sposobstvuet ikh psikhicheskomu razvitiju; privedeny istoriko-teoreticheskie predposylki razvivajuschego obuchenija. Dlja spetsialistov v oblasti psikhologii i pedagogiki, dlja uchitelej i metodistov, interesujuschikhsja razvivajuschim obucheniem.