Mahdollisuuksien kuvittelu : Kathmandun laakson muusikko-opettajat yhteisten visioiden luojina. Nyky-yhteiskunnille ominainen monimuotoisuuden lisääntyminen ja nopea muutos asettavat musiikinopettajien koulutukselle haasteita maailmanlaajuisesti: opettajilla on oltava tarvittavat taidot ja ymmärrys käsitellä eettisesti epävarmuutta ja erilaisuutta.

Tässä Nepalissa toteutetussa väitöskirjaprojektissa esitetään ajatus, että näihin haasteisiin vastattaessa on tärkeää kehittää musiikinopettajien kykyä kuvitella ja visioida tulevaisuutta. Väitöskirjaprojekti sai alkunsa, kun musiikki sisällytettiin Nepalin kansalliseen opetussuunnitelmaan omana oppiaineenaan vuonna 2010 ja kun tämän seurauksena alettiin rakentaa yhteistyötä Nepal Music Centerin ja Sibelius-Akatemian musiikinopettajakoulutuksen välille.

Projekti suuntaa huomion musiikkikasvatukseen osallistuvien toimijoiden näkökulmiin Kathmandun laakson kouluissa, sekä erityisesti muusikko-opettajien yhdessä luomiin visioihin. Tutkimuksessa kysyttiin, miten muusikko-opettajien visiointi voi tuottaa tietoa kontekstikohtaisen musiikinopettajakoulutuksen kehittämiseksi nopean sosiaalisen muutoksen ja globalisaation tilanteessa. Tähän laajempaan kysymykseen vastattiin kolmen alakysymyksen avulla: 1) Mitkä kontekstiin liittyvät seikat määrittävät muusikko-opettajien musiikkikasvatuskäytäntöjä koskevaa visiointia Kathmandun laakson kouluissa? 2) Miten visioiden luominen yhdessä Kathmandun laakson muusikko-opettajien kanssa voi edistää musiikinopettajien koulutusta Nepalissa ja muualla? 3) Miten visioiden luominen yhdessä Kathmandun laakson muusikko-opettajien kanssa voi auttaa ymmärtämään kulttuurien välisen musiikkikasvatuksen tutkimuksen haasteita?