Bildungsexpansion, Rationalisierung, Demokratisierung - die Universitat Kiel sah sich wie andere westdeutsche Hochschulen in den 1960er Jahren mit Anforderungen konfrontiert, die ihr bisheriges Selbstverstandnis in Frage stellten. Welche Massnahmen ergriffen die Verantwortlichen in Universitat und Politik? Wer reformierte, wer blockierte? Wie verhielten sich institutionelle Reform und studentische Revolte zueinander? Auf Basis eines eigenen Institutionskonzepts nimmt die Arbeit die drei Dimensionen geplanter, gesatzter und dargestellter Ordnung in den Blick. So erhalt der Leser am Beispiel der Christian-Albrechts-Universitat differenzierte Einsichten in eine dynamische Dekade deutscher Universitatsgeschichte, deren Weichenstellungen bis heute richtungsweisend sind.