Kriminalliteratur verfugt in Frankreich uber eine hohe Popularitat und kulturelle Relevanz. Doch inwiefern eignet sie sich im Franzoesischunterricht in besonderem Masse zur Foerderung wichtiger Prozesse des Lesens fremdsprachlicher Texte? Durch eine Verknupfung literaturwissenschaftlicher und literaturdidaktischer Ansatze werden gattungstypische Merkmale wie das Ratseln oder das moralische Bewerten bestimmt, die den Leser von Kriminalliteratur zu einer intensiven Text-Leser-Interaktion herausfordern. Fur die Unterrichtspraxis erfolgt eine Bereitstellung von Aufgaben und Unterrichtsverfahren zur Intensivierung dieser Leseaktivitaten, die jeweils mithilfe ausgewahlter Beispiele aus dem breiten Spektrum der Kriminalliteratur fur Kinder und Jugendliche sowie fur Erwachsene verdeutlicht werden.