Esta publicacion se basa en la valoracion teorica de los distintos modelos bilingues que, a lo largo de la historia, se han ido aplicando en distintos sistemas educativos. Partiendo de la realidad educativa actual en la Educacion Primaria en la Comunidad Valenciana, este trabajo se centra en analizar como la convivencia de dos o mas lenguas en un centro educativo requiere de un modelo linguistico aceptado por todas las partes implicadas para asegurar su exito. La actuacion directa y activa del Equipo Directivo sera fundamental para gestionar las estrategias innovadoras y enriquecer los contenidos educativos que la ensenanza bilingue ofrece al alumnado.