Espanya ha anat realitzant passes cap al reconeixement i valoració de la diversitat cultural en les aules al mateix temps que passava d'un sistema educatiu centralista a un sistema pedagògic intercultural i en el qual s'accentua el pluralisme cultural de l'Estat. El text analitza la situació del tractament de la diversitat cultural en els centres escolars de tres Comunitats Autònomes (Catalunya, Illes Balears i Aragó), i presenta experiències realitzades en altres punts de la geografia espanyola.