Schulen und Hochschulen sind heute in besonderer Weise aufgerufen, die Gegenwart zu verandern und die Zukunft zu gestalten. Dies wird im internationalen Bereich seit mehr als zehn Jahren im Zusammenhang mit der Debatte um Evaluation von Schule und Hochschule diskutiert. Dabei herrscht weitgehend Konsens uber die folgenden Ziele der internen und externen Evaluation: Mehr Transparenz durch validere Informationen / Rechenschaftslegung / Qualitatssicherung und Qualitatsverbesserung / Profilbildung, Wettbewerb und Vergleich / Steuerung der Ressourcen und Finanzen. Es liegt auf der Hand, dass es im Interesse einer Padagogischen Hochschule liegen muss, besonders das Ziel der Qualitatssicherung und Qualitatsverbesserung anzustreben. Das wird zudem durch die Erfahrung unterstutzt, dass Evaluation dann Akzeptanz und Wirkung zeigt, wenn es sich um einen Prozess der Selbsterkenntnis mit dem Ziel der Effizienzsteigerung handelt und die Initiative von den Betroffenen selbst ausgeht. Aus diesen Grunden veroeffentlichen Herausgeber und Autoren diesen Band in der Schriftenreihe der Padagogischen Hochschule Freiburg. Die Einzelbeitrage beruhen auf Vortragen, die in einer Vortragsreihe des erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Kolloquiums zum Thema "Qualitatsentwicklung in Schule und Hochschule" in Freiburg gehalten worden sind. Die Autoren kommen aus der Schul- und Hochschulpraxis, aus der Bildungsverwaltung, aus dem In- und Ausland. Einen besonderen Raum nimmt die Darstellung richtungsweisender Erfahrungen aus den Niederlanden und der Schweiz ein. Damit koennen die Bemuhungen um Qualitatsverbesserung an deutschen Schulen und Hochschulen neue Impulse bekommen.