Su intención es mostrar cómo los liderazgos intermedios empoderan alos docentes con el objetivo último de mejorar el aprendizaje. Y, para ello, muestra procesos que facilitan el compromiso y la colaboraciónprofesional, como una plataforma que ofrece oportunidades para que elprofesorado desempeñe un papel más activo y eficiente en laconstrucción conjunta del conocimiento y su incidencia en la mejora de los aprendizajes.