Fur die Verantwortlichen der hessischen Schulpolitik stellte sich nach dem politischen Umsturz 1918/19 die Notwendigkeit, ein erstarrtes und veraltetes Schulwesen aus der Zeit der Monarchie zu erneuern. Die Arbeit geht der Frage nach, welche Krafte auf die Neugestaltung der hessischen Volksschule massgeblichen Einfluss genommen haben und welche Regelungen von ihnen erarbeitet wurden. Insbesondere wird untersucht, in welcher Weise sich die staatspolitischen Veranderungen auf die Formulierung einer neuen Schulpolitik, die vor allem von den demokratischen Parteien und von der Lehrerschaft getragen wurde, ausgewirkt haben."