Dieser padagogisch-bildungsphilosophische Beitrag zum Verstandnis Goethes unterscheidet sich von anderen Versuchen dadurch, dass er zeigt, wie zwiespaltig und widerspruchlich das Verhaltnis Goethes zur Padagogik war. Daher geben auch seine Bildungsromane kein Fundament ab fur einen Bildungsbegriff, der fur unsere Gegenwart tauglich ist. Dagegen ist sein naturwissenschaftliches Verstandnis von hochster Aktualitat, und die von ihm als Naturforscher entwickelten Begriffe und Anschauungen sind geeignet, unser gestortes Verhaltnis zur Natur wieder zu verbessern. Die vorliegende Studie widmet daher den naturwissenschaftlichen Schriften Goethes besondere Aufmerksamkeit. Daneben sind es die kunsttheoretischen und autobiographischen Ausserungen Goethes, die zur Formulierung eines aktuellen Bildungsbegriffs herangezogen werden. Die viel zu wenig beachtete Beziehung Goethes zu Dante rundet das Bild des Goetheschen Humanismus ab."