Ksiazka przeznaczona jest dla tych wszystkich, ktorych interesuja komunikacyjne aspekty wychowania czlowieka, a szczegolnie dla nauczycieli wszystkich typow szkol, wychowawcow, rodzicow i studentow. Sklada sie z trzech czesci zlozonych z siedmiu rozdzialow. W czesci pierwszej Autorka prezentuje perspektywe teoretyczna, ktora stanowi odniesienie dla problematyki badawczej (definicja rozmowy, jej cechy i struktura, zwiazek doswiadczen, wychowania i rozwoju jednostki, przeglad klasyfikacji metod wychowawczych pod katem umiejscowienia wsrod nich metody rozmowy). Czesc druga zawiera opis koncepcji badan empirycznych. Przedstawiono tu rowniez zastosowana w badaniach metode, techniki badawcze oraz organizacje i przebieg badan. W trzeciej czesci ksiazki zaprezentowano m. in. wykorzystanie rozmowy w trakcie lekcji oraz rozmow indywidualnych nauczyciel-uczen.