Obra nacida de la práctica, que nos habla de posibilidades de comunicación con el niño. ¿Cómo algo tan sencillo y necesario como la sistematización de las múltiples relaciones entre el niño y el objeto, , el niño y el adulto a través del objeto, visto desde la perspectiva global - motora, cognitiva y afectiva - no se ha plasmado hasta ahora con el rigor y la amplitud con que este autor nos la ofrece? Quizá porque estaba - la pelota - demasiado a la vista. Quizá también porque se estaba perdiendo la memoria de su valor relacional en la sociedad postindustrial en que vivimos, permaneciendo tan sólo su valor de uso o instrumental.