Longtemps livree a un bricolage techniciste, l'activite resumante montre aujourd'hui son vrai visage: un fecond observatoire de la nature du texte, du probleme du sens. En equilibre instable sur la frontiere floue entre reproduction, remembrement, interpretation et transformation, elle sollicite des activites cognitives et des choix epistemologiques sans concession, incompatibles avec toute methode atomiste, avec toute notion d'immanence du sens.
Une approche systemique, reconnaissant au texte le statut paradoxal de systeme "ouvert," et jouant par boucles spiralaires -descendantes-, sur l'interaction entre composantes semantique et pragmatique, permet la construction d'une representation organique du texte-a-resumer. Sa figure canonique, celle du texte d'idees, a base de raisonnement argumentatif, y gagne un eclairage neuf. Cette approche esquisse une -logique naturelle- du raisonnement resumant, rendant aux parametres interactionnels la place motrice qui est la leur dans toute production d'ecrits.
Prolonge par une experimentation de terrain, cet ouvrage vise a encourager le dialogue entre linguistes soucieux de contribuer a un meilleur fondement des demarches didactiques, et didacticiens pousses par l'enjeu a depasser tout reductionnisme."