Heranwachsenden im Zeitalter der Medienflut eine Orientierung fur den sinnvollen Umgang mit Medien zu geben, erscheint fur den Padagogen zunehmend schwieriger und kaum losbar. Immer haufiger aber werden negative Entwicklungsverlaufe bei Kindern und Jugendlichen allein den Medieneinflussen zugeschrieben. Besonders gravierende Folgen werden fur den Bereich der Sprach- und Kommunikationsentwicklung angenommen. In der vorliegenden Studie begrundet der Autor an Hand verschiedener Modelle die Notwendigkeit einer Einbindung technischer Medien bei der padagogischen Aufgabe, kommunikative Fahigkeiten zu fordern.
Die Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung verdeutlichen, dass der Umgang mit technischen Medien die Handlungs- und Kommunikationsfahigkeit von sprachgestorten Jugendlichen erweitern. Die Bedeutung, die in diesem Zusammenhang das didaktisch-therapeutische Vorgehen hat, wird diskutiert und begrundet."