Toda educación es política, decía Paulo Freire. Con esta intuición,insinuaba que las experiencias educativas de los seres humanoscondicionan la fisonomía de las sociedades futuras habitadas por esosmismos sujetos. Aunque provocadora y ciertamente refutable en muchosde sus matices, la idea freireana esboza alguna de las principalesideas sobre la pedagogía social que contiene esta obra: el ser humanoes una criatura relacional cuya formación social ha sido objeto dereflexión e intervención en todas las épocas. Hoy cabe entender eseejercicio como un compromiso con los más desfavorecidos de lasociedad, que necesitan de profesionales capaces de posar una miradapedagógica sobre el mundo y de desarrollar herramientas paramejorarlo. Las mecánicas que expulsan a los individuos a los márgenesde la sociedad son dinámicas, cambiantes, y es necesario mantenersevigilantes, con el fin de detectar las nuevas formas de exclusiónsocial. Este libro pretende ser una aproximación a qué puedeentenderse hoy por pedagogía social, cuáles son los nuevos escenariosen los que se vulnera la dignidad más elemental de los seres humanos y cómo intervenir en ellos en clave educativa. María R. Belando Montoro es profesora titular del Departamento de Estudios Educativos de laFacultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado (UCM).Emilio Lucio-Villegas es catedrático de la Facultad de Ciencias de laEducación en la Universidad de Sevilla e investigador de COIDESO.David Luque es profesor del Departamento de Estudios Educativos de laFacultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado (UCM).