Notkers zweisprachige Bearbeitungen von lateinischen Schultexten sind in mehrfacher Hinsicht herausragend. Im Gegensatz zu sprachwissenschaftlichen Fragen kamen wissenschafts- und kulturgeschichtliche, philosophie- und geistesgeschichtliche Aspekte bisher kaum ins Blickfeld. Diese Arbeit versucht mit editorischen Mitteln, Notkers Texte interdisziplinar zu vermitteln. Ein neuartiges, strukturorientiertes Layout veranschaulicht den komplexen Aufbau des Textes und erleichtert das Textverstandnis; zugleich wird eine Vorstellung vom - mundlichen - Unterricht in einer Klosterschule vermittelt. Eine UEbersetzung sowie ein Kommentar dienen der weitergehenden Texterschliessung. Das skizzierte Schema der Texterschliessung ist auch als Grundlage fur Editionen der anderen Notkertexte gedacht.