Przedmiotem rozprawy Wspolczesna powiesc dla dzieci i mlodziezy po roku 1990 sa tematy, problemy, bohaterowie, wartosci w powiesciach : spoleczno - obyczajowych, powiesciach dla dziewczat, powiesciach fantastycznych, powiesciach psychologicznych dla dzieci i mlodziezy oraz doroslych.

Monografia zawiera siedem rozdzialow. Wystepuja w niej tematy: rodzina, szkola i pozarodzinne i pozaszkolne srodowiska wychowawcze oraz problemy psychologiczne, moralne, socjologiczne, wartosci wychowawcze i estetyczne. Analizowano wybrane powiesci: M. Musierowicz, M. Fox, B. Kosmowskiej, E. Przybylskiej, A, Onichimowskiej, D. Terakowskiej, E. Nowak, P. Beresowicza, J. Zajacowny, A. Klawittera, B. Ostrowickiej, T Menciny, J. Swiecickiej. Przewage ilosciowa nad innymi powiesciami maja powiesci E. Przybylskiej i M. Fox. Wykorzystano recenzje niektorych powiesci z "Guliwera", "Nowych Ksiazek" i Internetu.

Wyzej wymienieni pisarze ukazuja szczegolna role srodowisk wychowawczych w ksztaltowaniu osobowosci dzieci i mlodziezy, w zapobieganiu patologii mlodziezy szczegolnie w okresie jej dojrzewania. Bardzo trudne problemy dojrzewania dziewczat, problemy moralne, szczegolnie drastycznie przedstawiaja Ewa Przybylska i Marta Fox. Wstrzasajaca jest powiesc Doroty Terakowskiej Ono. Dla rodzicow na uwazna lekture zasluguje ksiazka Solidarni z rodzina.
Ze srodkow estetycznych stosowanych w analizowanych publikacjach trzeba wymienic: utozsamianie sie bohatera z narratorem, narracje pierwszoosobowa, wspomnienia, dziennik, monologi wewnetrzne bohaterow uzewnetrzniajace ich przezycia psychiczne, psychologiczne, dialogi, stosowanie jezyka mlodziezowego, charakterystycznej struktury, kompozycji powiesci.

Ze wzgledu na bogactwo problemow i wartosci powiesci dla dzieci i mlodziezy po roku 1990, aktualne w XXI wieku, kwalifikuja sie dla gimnazjalistow, licealistow, studentow polonistyki, nauczycieli - wychowawcow, rodzicow, bibliotekarzy.