Kinder und Jugendliche eignen sich je nach Entwicklungsstand eigenaktiv unterschiedliche sprachlich-kulturelle Ausdrucksformen in Familie, Freizeit und Schule an. Neben dem zentralen Gegenstandsfeld des Sprachgebrauchs werden spezifische Stilbildungen als kulturelle Selbstreprasentationen in Kleiderwahl, Musikvorlieben und selbstorganisiertem Gruppensport in den Beitragen dieses Bandes aus verschiedenen Fachdisziplinen beschrieben und analysiert. Daraus resultierende Ergebnisse zu Sprachgebrauch und Sprachlernen im Spannungsfeld von Freizeit und Schule geben Anregungen fur die schulische Kompetenzfoerderung in Fachern wie Deutsch, Englisch, Franzoesisch, Musik und Sport.