Der Band verdankt sich einem ,undisziplinären' Vorgehen: Theoretiker, Kunstwissenschaftler, Künstler, Kuratoren und Kunstmanager lassen sich auf Fragen ein, die nicht auf das Feld der Kunst beschränkt bleiben. Ihre Beiträge verdichten sich zu einer Forschungstheorie, die neben Methoden künstlerischer Forschung auch deren Prozesse und Ergebnisse zulässt. In dem Band wird zudem die Kunstausbildung als exemplarisches Bildungsmodell gezeigt, das einem demokratischen Bildungsbegriff Rechnung trägt und dabei Theorie und Anschauung auf Augenhöhe bringt.