In der vorliegenden Arbeit wird die Interaktion zwischen der beruflichen Ausbildung und der Weiterentwicklung von Personlichkeitsmerkmalen wie -Kontrolluberzeugungen-, -beruflichem Selbstwertgefuhl-, -beruflicher Zukunftserwartung- sowie -beruflichen Wertorientierungen- bei jugendlichen Berufsanfangern untersucht. Dazu werden bisher unverbundene theoretische Ansatze aus der Arbeits-, Motivations- und Differentiellen Psychologie sowie der soziologischen Sozialisationsforschung integriert. Bei der anschliessenden empirischen Uberprufung von aus dieser theoretischen Rahmenkonzeption abgeleiteten Hypothesen werden neue methodisch-statische Verfahren wie Facettentheorie und LISREL eingesetzt."