Esta obra surge de la reflexión en torno a la enseñanza de la práctica lectora en el contexto actual. La multimodalidad y la transmedialidad son factores propios de la cultura moderna que obligan a abordar lacuestión de la educación lectora desde una perspectivainterdisciplinar. Por eso este monográfico recoge un estado de lacuestión de algunas de las líneas de investigación más recientes en el ámbito de la didáctica de la lengua y la literatura con un espírituintegrador de enfoques y métodos. En sus páginas hemos reunidocolaboraciones de investigadores e investigadoras de reconocidoprestigio y extensa trayectoria en el estudio de la educación lectoraque nos aportan su visión sobre la formación de lectores en un mundoen constante cambio que obliga a un análisis continuo sobre lasacciones didácticas en torno a la lectura y al desarrollo del hábitolector. El objetivo es dotar de un material diverso y actual a quienes se dedican a la educación lectora y literaria en los distintosniveles educativos, a quienes investigan de manera teórica sobre esteasunto y buscan luz sobre las últimas tendencias en la disciplina, y a quienes quieran asomarse al mundo de la enseñanza de la literatura yver por dónde caminan los derroteros de la formación de lectores sinotro interés que el de la mera curiosidad.