Das Bildungswesen ist mehr und mehr von einer Europaisierung betroffen. Bevor Europaer im Bildungswesen voneinander lernen konnen, mussen sie erst das jeweils kulturspezifische Erziehungssystem der Partner kennen und sich der eigenen Besonderheiten bewusst werden. In dem Buch werden bildungspolitische Ausgangsbedingungen in Deutschland und Spanien dargestellt, wobei die konzeptionelle Weiterentwicklung hin zur schulischen Integration eine zentrale Rolle einnimmt. Das jeweilige Verstandnis beider Lander bezuglich schulischer Integration sowie Massnahmen zur Durchfuhrung werden dargestellt. Methodische Grundlage waren Forschungsaufenthalte in Spanien, im Saarland und in Berlin. Daruber hinaus wurde eine empirische Studie durchgefuhrt, bei der die Zufriedenheit der am Integrationsprojekt beteiligten Lehrer ermittelt wurden."