Der Spanischlerner nimmt die grammatische Kategorie "Genus" kaum bewusst wahr. Fehlerdaten zeigen allerdings, dass die Beherrschung des Genus ein standiges Lernproblem darstellt. In dieser Studie wird zunachst beschrieben, wie sich Genusfehler klassifizieren lassen. Empirisch ermitteltes lernersprachliches Korrekturverhalten erlaubt dann einen Einblick in Strategien der Selbstkorrektur. Das Besondere liegt in der Art der Datengewinnung: Der Computer als heuristisches Werkzeug verschafft durch die automatische Protokollierung von Losungsversuchen einen Zugriff auf mentale Operationen des Lerners. So lasst sich Fremdsprachenwissen genauer bestimmen und Fremdsprachenlernen besser verstehen."