Die Gestaltung des europaischen Hochschulraums und die Veranderung der Hochschulsteuerung in Deutschland verstarken die interne und externe Differenzierung der Hochschulen. Sie machen das Ausmass der vertikalen und horizontalen Durchlassigkeit zu einem entscheidenden Kennzeichen der Hochschulen. Das zieht Anerkennungs- und Anrechnungsverfahren nach sich, deren institutionelle Folgen sich auf alle Funktionsbereiche der Hochschulen auswirken. Die 3-Zyklen-Struktur des Studiums schafft neue UEbergangszonen, deren institutionelle Handhabung Einfluss auf die Studiengestaltung, die Organisation der Lehre und den Einsatz von Steuerungsinstrumenten haben. Die angestrebte Durchlassigkeit zwischen dem System der beruflichen Bildung und Ausbildung und dem Hochschulsystem erfordert UEbergange, die Wege vom/zum quartaren Bildungssektor eroeffnen. In diesem Band sind Studien versammelt, die sich mit Auswahlverfahren, Anrechungsmodi und UEbergangsgestaltungen in Hochschulen unterschiedlichen Typs befassen und die Gleichzeitigkeit der Tendenzen zur Flexibilisierung wie zur Abschottung, zur Profilbildung und Wettbewerb wie zur Kooperation zum Thema haben.