Durch seine Tatigkeit an einem Istanbuler Gymnasium fur Ruckkehrerkinder und seine Erfahrungen im Muttersprachlichen Unterricht entwickelte der Autor besonderes Interesse gegenuber der haufigen Orientierungslosigkeit turkischer Jugendlicher. Er sieht die padagogische Herausforderung darin, die Lebensbiographien der Jugendlichen auch im Kontext der soziooekologischen Umwelt zur Kenntnis zu nehmen. Zukunft stehe in engem Zusammenhang mit gegenwartigem Erleben und vergangenen Erfahrungen, aus denen heraus Wunsche, Befurchtungen und Tagtraume entstehen.
Das Buch gibt einen Einblick in den geschichtlichen Hintergrund der turkischen Einwanderung in Deutschland, in das Leben der Kolonie der turkischen Einwanderer und in die Konstellation der Jugendlichen im Generationenkontext und in der eigenen Kulturgemeinschaft. Der Autor beschreibt das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen in verschiedenen Phasen und migrationsbedingten soziooekologischen Umweltdifferenzen. Sein besonderes Augenmerk gilt der schulischen Situation und der Bildungs- und Berufsorientierung. "Dilemmatische Perspektiven" werden in Erlebnissen, Selbstbildern und Selbstgefuhlen der Betroffenen nachvollziehbar.
Der Autor absolvierte ein Lehrerstudium in der Turkei und ein Studium zum Diplom-Padagogen an der Padagogischen Hochschule Freiburg im Breisgau. Er ist als Lehrer fur den Muttersprachlichen turkischen Unterricht in Frankfurt am Main tatig.